𝐈𝐋 𝐓𝐔𝐎 𝐁𝐀𝐌𝐁𝐈𝐍𝐎 𝐒𝐓𝐀 𝐒𝐄𝐆𝐔𝐄𝐍𝐃𝐎 𝐔𝐍 𝐏𝐄𝐑𝐂𝐎𝐑𝐒𝐎 𝐃𝐈 𝐀𝐏𝐏𝐑𝐄𝐍𝐃𝐈𝐌𝐄𝐍𝐓𝐎 𝐑𝐄𝐆𝐎𝐋𝐀𝐑𝐄? Campanelli d’allarme alla scuola primaria

𝐏𝐑𝐄𝐌𝐄𝐒𝐒𝐀:

I bambini hanno ritmi di apprendimento diversi, ma esistono alcune caratteristiche che, se individuate, possono indicare la presenza di un Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA)

𝐐𝐔𝐀𝐋𝐈 𝐏𝐎𝐓𝐑𝐄𝐁𝐁𝐄𝐑𝐎 𝐄𝐒𝐒𝐄𝐑𝐄 𝐈 𝐂𝐀𝐌𝐏𝐀𝐍𝐄𝐋𝐋𝐈 𝐃’𝐀𝐋𝐋𝐀𝐑𝐌𝐄 𝐍𝐄𝐋𝐋𝐀 𝐒𝐂𝐔𝐎𝐋𝐀 𝐏𝐑𝐈𝐌𝐀𝐑𝐈𝐀? 𝐃𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐨𝐥𝐭𝐚̀ 𝐧𝐞𝐥𝐥’𝐨𝐫𝐠𝐚𝐧𝐢𝐳𝐳𝐚𝐫𝐞 𝐢𝐥 𝐥𝐚𝐯𝐨𝐫𝐨 

𝐃𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐨𝐥𝐭𝐚̀ 𝐧𝐞𝐥 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐚𝐫𝐞 𝐮𝐧𝐚 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐞𝐠𝐧𝐚 𝐨 𝐮𝐧 𝐭𝐞𝐬𝐭𝐨 𝐚𝐧𝐜𝐡𝐞 𝐛𝐫𝐞𝐯𝐞  

𝐑𝐢𝐩𝐞𝐭𝐢𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐢𝐧𝐮𝐚 𝐝𝐞𝐠𝐥𝐢 𝐬𝐭𝐞𝐬𝐬𝐢 𝐞𝐫𝐫𝐨𝐫𝐢: continua a sbagliare la parola anche dopo che viene corretta molte volte  

𝐃𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐨𝐥𝐭𝐚̀ 𝐝𝐚𝐥 𝐩𝐮𝐧𝐭𝐨 𝐝𝐢 𝐯𝐢𝐬𝐭𝐚 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐦𝐚𝐧𝐮𝐚𝐥𝐢𝐭𝐚̀: fatica a scrivere e non segue le righe

𝐃𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐨𝐥𝐭𝐚̀ 𝐧𝐞𝐥 𝐫𝐢𝐜𝐨𝐫𝐝𝐚𝐫𝐞 𝐥𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐞𝐠𝐧𝐞: chiede più volte di ripetere la consegna o porta a termine il lavoro in modo sbagliato  

𝐃𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐨𝐥𝐭𝐚̀ 𝐚 𝐫𝐚𝐜𝐜𝐨𝐧𝐭𝐚𝐫𝐞 𝐞𝐯𝐞𝐧𝐭𝐢 𝐚𝐜𝐜𝐚𝐝𝐮𝐭𝐢 𝐢𝐧 𝐨𝐫𝐝𝐢𝐧𝐞 𝐜𝐫𝐨𝐧𝐨𝐥𝐨𝐠𝐢𝐜𝐨 𝐨 𝐥𝐚 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐨𝐥𝐭𝐚̀ 𝐧𝐞𝐥 𝐦𝐚𝐧𝐭𝐞𝐧𝐞𝐫𝐞 𝐮𝐧𝐚 𝐬𝐞𝐪𝐮𝐞𝐧𝐳𝐚 𝐥𝐨𝐠𝐢𝐜𝐚 𝐧𝐞𝐥 𝐩𝐞𝐧𝐬𝐢𝐞𝐫𝐨: racconti confusionari e di difficile comprensione  

𝐃𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐨𝐥𝐭𝐚̀ 𝐦𝐚𝐠𝐠𝐢𝐨𝐫𝐞 𝐧𝐞𝐥𝐥’𝐮𝐭𝐢𝐥𝐢𝐳𝐳𝐨 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐚 𝐬𝐜𝐫𝐢𝐭𝐭𝐚 𝐫𝐢𝐬𝐩𝐞𝐭𝐭𝐨 𝐚 𝐪𝐮𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐨𝐫𝐚𝐥𝐞 

𝐋𝐞𝐧𝐭𝐞𝐳𝐳𝐚 𝐧𝐞𝐥𝐥’𝐞𝐬𝐞𝐜𝐮𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐝𝐞𝐥 𝐥𝐚𝐯𝐨𝐫𝐨 𝐢𝐧 𝐜𝐥𝐚𝐬𝐬𝐞 𝐞 𝐧𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐬𝐜𝐫𝐢𝐭𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐝𝐮𝐫𝐚𝐧𝐭𝐞 𝐢 𝐝𝐞𝐭𝐭𝐚𝐭𝐢

𝐍𝐮𝐦𝐞𝐫𝐨𝐬𝐢 𝐞𝐫𝐫𝐨𝐫𝐢 𝐨𝐫𝐭𝐨𝐠𝐫𝐚𝐟𝐢𝐜𝐢 𝐞 𝐧𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐬𝐜𝐫𝐢𝐭𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐝𝐢 𝐧𝐮𝐦𝐞𝐫𝐢 𝐞 𝐥𝐞𝐭𝐭𝐞𝐫𝐞  

𝐃𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐨𝐥𝐭𝐚̀ 𝐚 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐚𝐫𝐞  

𝐃𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐨𝐥𝐭𝐚̀ 𝐧𝐞𝐥 𝐫𝐢𝐜𝐨𝐧𝐨𝐬𝐜𝐞𝐫𝐞 𝐥𝐞 𝐪𝐮𝐚𝐧𝐭𝐢𝐭𝐚̀ 𝐞 𝐨𝐩𝐞𝐫𝐚𝐫𝐞 𝐚𝐧𝐜𝐡𝐞 𝐜𝐨𝐧 𝐩𝐢𝐜𝐜𝐨𝐥𝐢 𝐧𝐮𝐦𝐞𝐫𝐢 

𝐃𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐨𝐥𝐭𝐚̀ 𝐚 𝐝𝐢𝐬𝐭𝐢𝐧𝐠𝐮𝐞𝐫𝐞 𝐪𝐮𝐚𝐧𝐭𝐢𝐭𝐚̀ 𝐦𝐚𝐠𝐠𝐢𝐨𝐫𝐢 𝐞 𝐦𝐢𝐧𝐨𝐫𝐢  

𝐃𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐨𝐥𝐭𝐚̀ 𝐚𝐝 𝐚𝐮𝐭𝐨𝐦𝐚𝐭𝐢𝐳𝐳𝐚𝐫𝐞 𝐚𝐧𝐜𝐡𝐞 𝐬𝐞𝐦𝐩𝐥𝐢𝐜𝐢 𝐜𝐚𝐥𝐜𝐨𝐥𝐢

𝐋𝐎 𝐒𝐀𝐏𝐄𝐕𝐈 𝐂𝐇𝐄:

I Disturbi dell’Apprendimento sono diagnosticati alla fine della seconda classe della scuola primaria per quanto riguarda 𝐝𝐢𝐬𝐥𝐞𝐬𝐬𝐢𝐚, 𝐝𝐢𝐬𝐠𝐫𝐚𝐟𝐢𝐚 e 𝐝𝐢𝐬𝐨𝐫𝐭𝐨𝐠𝐫𝐚𝐟𝐢𝐚 e alla fine della classe terza per quanto riguarda la 𝐝𝐢𝐬𝐜𝐚𝐥𝐜𝐮𝐥𝐢𝐚. È importante però che le difficoltà nell’apprendimento siano riconosciute il 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐚 𝐩𝐨𝐬𝐬𝐢𝐛𝐢𝐥𝐞 dagli insegnanti e comunicate alla famiglia in modo da poter intervenire già alla fine della classe prima

𝐐𝐔𝐈𝐍𝐃𝐈:

Se le difficoltà osservate fanno parte di quelle elencate e impediscono al bambino di seguire un regolare percorso di apprendimento 𝐞̀ 𝐩𝐫𝐨𝐛𝐚𝐛𝐢𝐥𝐞 𝐜𝐡𝐞 𝐧𝐨𝐧 𝐬𝐢 𝐫𝐢𝐬𝐨𝐥𝐯𝐞𝐫𝐚𝐧𝐧𝐨 𝐧𝐞𝐥 𝐬𝐞𝐜𝐨𝐧𝐝𝐨 𝐚𝐧𝐧𝐨 𝐝𝐢 𝐬𝐜𝐮𝐨𝐥𝐚, ma ci sarà bisogno di potenziare alcune abilità 

𝐈𝐍𝐎𝐋𝐓𝐑𝐄:

I ripetuti fallimenti a scuola provocano frustrazione e insicurezza, la fiducia in sé stessi diminuisce e si perde la gioia di imparare