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𝐂𝐇𝐄𝐂𝐎𝐒'𝐄'? Difficoltà di articolazione, elaborazione fonologica, capacità di comprendere/apprendere singole parole (semantico-lessicale) e di costruire correttamente le frasi (morfosintattica)

𝐋’𝐎𝐫𝐠𝐚𝐧𝐢𝐳𝐳𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐌𝐨𝐧𝐝𝐢𝐚𝐥𝐞 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐒𝐚𝐧𝐢𝐭𝐚̀ 𝐬𝐢 𝐞̀ 𝐩𝐫𝐨𝐧𝐮𝐧𝐜𝐢𝐚𝐭𝐚 𝐬𝐮𝐥 𝐝𝐞𝐥𝐢𝐜𝐚𝐭𝐨 𝐭𝐞𝐦𝐚 𝐝𝐞𝐥𝐥’𝐮𝐭𝐢𝐥𝐢𝐳𝐳𝐨 𝐝𝐢 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐧𝐞𝐭 𝐝𝐞𝐢 𝐛𝐚𝐦𝐛𝐢𝐧𝐢: 𝐞𝐜𝐜𝐨 𝐥𝐞 𝐥𝐢𝐧𝐞𝐞 𝐠𝐮𝐢𝐝𝐚 𝐩𝐞𝐫 𝐮𝐧 𝐮𝐬𝐨 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐚𝐩𝐞𝐯𝐨𝐥𝐞 𝐝𝐞𝐥 𝐰𝐞𝐛

Imparare a parlare significa acquisire in un tempo relativamente breve, 𝐝𝐢 𝐧𝐨𝐫𝐦𝐚 𝐧𝐞𝐢 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐢 𝐭𝐫𝐞 𝐚𝐧𝐧𝐢 𝐝𝐢 𝐯𝐢𝐭𝐚, una capacità straordinariamente complessa Non si può parlare di sviluppo del linguaggio senza inserirlo all’interno di una più ampia capacità comunicativa 𝐜𝐚𝐧𝐚𝐥𝐞 𝐯𝐞𝐫𝐛𝐚𝐥𝐞 ossia il linguaggio vero e proprio e 𝐜𝐚𝐧𝐚𝐥𝐞 𝐧𝐨𝐧 𝐯𝐞𝐫𝐛𝐚𝐥𝐞 all’interno del quale distinguiamo il 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐚𝐠𝐠𝐢𝐨 𝐝𝐞𝐥 𝐜𝐨𝐫𝐩𝐨, 𝐥𝐨 𝐬𝐠𝐮𝐚𝐫𝐝𝐨, 𝐥𝐚 𝐦𝐢𝐦𝐢𝐜𝐚, 𝐥𝐚 𝐦𝐨𝐝𝐮𝐥𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐯𝐨𝐜𝐞 𝐞 𝐥𝐚 𝐠𝐞𝐬𝐭𝐮𝐚𝐥𝐢𝐭𝐚̀

Lettura Scrittura e Calcolo? Che fatica !!! 𝐂𝐇𝐄 𝐂𝐎𝐒𝐀 𝐒𝐎𝐍𝐎 𝐈 𝐃.𝐒.𝐀. ? Si tratta di deficit dell'apprendimento che riguardano i bambini e 𝐬𝐢 𝐫𝐢𝐥𝐞𝐯𝐚𝐧𝐨 𝐝𝐮𝐫𝐚𝐧𝐭𝐞 𝐢 𝐥𝐨𝐫𝐨 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐢 𝐚𝐧𝐧𝐢 𝐝𝐢 𝐬𝐜𝐮𝐨𝐥𝐚 𝐞𝐥𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐫𝐞 I disturbi riscontrabili, e non obbligatoriamente correlati tra loro sono: ▪️ 𝐃𝐈𝐒𝐋𝐄𝐒𝐒𝐈𝐀 ▪️ 𝐃𝐈𝐒𝐎𝐑𝐓𝐎𝐆𝐑𝐀𝐅𝐈𝐀 ▪️ 𝐃𝐈𝐒𝐆𝐑𝐀𝐅𝐈𝐀 ▪️ 𝐃𝐈𝐒𝐂𝐀𝐋𝐂𝐔𝐋𝐈𝐀

La terapia neuropsicomotoria si occupa del 𝐫𝐞𝐜𝐮𝐩𝐞𝐫𝐨 𝐟𝐮𝐧𝐳𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥𝐞 𝐞/𝐨 𝐝𝐞𝐥 𝐩𝐨𝐭𝐞𝐧𝐳𝐢𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐦𝐨𝐭𝐨𝐫𝐢𝐨, 𝐜𝐨𝐠𝐧𝐢𝐭𝐢𝐯𝐨 𝐞 𝐜𝐨𝐦𝐮𝐧𝐢𝐜𝐚𝐭𝐢𝐯𝐨-𝐫𝐞𝐥𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥𝐞 del bambino in funzione alla sua età

𝐋'𝐨𝐫𝐭𝐨𝐝𝐨𝐧𝐭𝐢𝐬𝐭𝐚 si occupa del modo in cui sono posizionati i denti ovvero dell'𝐨𝐜𝐜𝐥𝐮𝐬𝐢𝐨𝐧𝐞. L'occlusione fisiologica (normale) della bocca, prevede che l'arcata superiore sormonti quella inferiore in modo equilibrato ed armonico. Nei casi in cui ciò non avviene, siamo di fronte ad una 𝐦𝐚𝐥𝐨𝐜𝐜𝐥𝐮𝐬𝐢𝐨𝐧𝐞 (𝐝𝐞𝐧𝐭𝐚𝐥𝐞 𝐞/𝐨 𝐬𝐜𝐡𝐞𝐥𝐞𝐭𝐫𝐢𝐜𝐚) in cui assistiamo ad un 𝐞𝐫𝐫𝐚𝐭𝐨 𝐩𝐨𝐬𝐢𝐳𝐢𝐨𝐧𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐚𝐫𝐜𝐚𝐭𝐞 𝐝𝐞𝐧𝐭𝐚𝐥𝐢 𝐨 𝐝𝐞𝐢 𝐝𝐞𝐧𝐭𝐢 𝐋𝐚 𝐥𝐨𝐠𝐨𝐩𝐞𝐝𝐢𝐬𝐭𝐚, oltre al linguaggio si occupa anche di 𝐟𝐮𝐧𝐳𝐢𝐨𝐧𝐢 𝐨𝐫𝐚𝐥𝐢, ovvero di tutte quelle funzioni che ruotano attorno alla nostra bocca: 𝐥𝐚 𝐫𝐞𝐬𝐩𝐢𝐫𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞, 𝐥𝐚 𝐬𝐮𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞, 𝐥𝐚 𝐝𝐞𝐠𝐥𝐮𝐭𝐢𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞, 𝐥𝐚 𝐦𝐚𝐬𝐭𝐢𝐜𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞, 𝐥𝐚 𝐟𝐨𝐧𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐞 𝐥'𝐚𝐫𝐭𝐢𝐜𝐨𝐥𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐯𝐞𝐫𝐛𝐚𝐥𝐞, 𝐥𝐚 𝐦𝐢𝐦𝐢𝐜𝐚 ecc.

𝐂𝐇𝐄 𝐂𝐎𝐒'𝐄' ? E' un 𝐝𝐢𝐬𝐩𝐨𝐬𝐢𝐭𝐢𝐯𝐨 𝐦𝐞𝐝𝐢𝐜𝐨 𝐧𝐨𝐧 𝐢𝐧𝐯𝐚𝐬𝐢𝐯𝐨, le vibrazioni raggiungono una profondità di +6 cm nei tessuti, quando queste incontrano il muscolo, il tono muscolare si equilibra e di conseguenza il potenziale di forza del muscolo aumenta

𝐒𝐩𝐞𝐬𝐬𝐨 𝐬𝐨𝐧𝐨 𝐠𝐥𝐢 𝐢𝐧𝐬𝐞𝐠𝐧𝐚𝐧𝐭𝐢 𝐚𝐝 𝐢𝐧𝐝𝐢𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐚𝐢 𝐠𝐞𝐧𝐢𝐭𝐨𝐫𝐢 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐨𝐥𝐭𝐚̀ 𝐬𝐩𝐞𝐜𝐢𝐟𝐢𝐜𝐡𝐞: ▪ Rallentamenti negli apprendimenti (𝐥𝐞𝐭𝐭𝐮𝐫𝐚, 𝐬𝐜𝐫𝐢𝐭𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐞 𝐜𝐚𝐥𝐜𝐨𝐥𝐨) ▪ Problematiche comportamentali (𝐚𝐧𝐬𝐢𝐚, 𝐬𝐜𝐚𝐫𝐬𝐚 𝐦𝐨𝐭𝐢𝐯𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞, 𝐫𝐢𝐟𝐢𝐮𝐭𝐨 𝐧𝐞𝐥 𝐟𝐚𝐫𝐞 𝐢 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐢𝐭𝐢 𝐚 𝐬𝐜𝐮𝐨𝐥𝐚 𝐞/𝐨 𝐚 𝐜𝐚𝐬𝐚 𝐞𝐜𝐜.) ▪ Difficoltà nel mantenere l’attenzione a lungo ▪ Difficoltà di concentrazione

L’attività sportiva consente, nelle sue diverse tipologie, di svolgere un’attività motoria dalla quale deriva una 𝐦𝐢𝐠𝐥𝐢𝐨𝐫𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐨𝐬𝐜𝐞𝐧𝐳𝐚 𝐝𝐞𝐥 𝐩𝐫𝐨𝐩𝐫𝐢𝐨 𝐜𝐨𝐫𝐩𝐨, 𝐮𝐧’𝐚𝐝𝐞𝐠𝐮𝐚𝐭𝐚 𝐩𝐞𝐫𝐜𝐞𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐨 𝐬𝐩𝐚𝐳𝐢𝐨 𝐞 𝐝𝐞𝐥 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐨, 𝐮𝐧 𝐦𝐢𝐠𝐥𝐢𝐨𝐫𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐝𝐞𝐥𝐥’𝐞𝐪𝐮𝐢𝐥𝐢𝐛𝐫𝐢𝐨 𝐞 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐜𝐨𝐨𝐫𝐝𝐢𝐧𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐦𝐨𝐭𝐨𝐫𝐢𝐚 𝐢𝐧 𝐠𝐞𝐧𝐞𝐫𝐚𝐥𝐞 oltre a rappresentare uno straordinario veicolo di inclusione, attraverso il quale si entra in contatto con l'altro e si impara a confrontarsi ed accettare le diversità, proprie ed altrui

Difficoltà a programmare i movimenti necessari alla produzione dei suoni del linguaggio (fonemi) e a ordinarli in sequenza per formare sillabe, parole e frasi

La disgrafia, appartiene alla categoria dei D.S.A. (Disturbi Specifici dell'Apprendimento) e riguarda l’aspetto prettamente motorio della scrittura La cattiva gestione degli spazi all'interno del foglio, 𝐥'𝐞𝐫𝐫𝐚𝐭𝐚 𝐢𝐦𝐩𝐮𝐠𝐧𝐚𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐩𝐞𝐧𝐧𝐚, 𝐥𝐚 𝐦𝐚𝐫𝐜𝐚𝐭𝐚 𝐩𝐫𝐞𝐬𝐬𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐝𝐞𝐥 𝐭𝐫𝐚𝐭𝐭𝐨 (𝐟𝐢𝐧𝐨 𝐚 𝐛𝐮𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐥𝐚 𝐩𝐚𝐠𝐢𝐧𝐚), 𝐥𝐚 𝐬𝐜𝐫𝐢𝐭𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐝𝐢𝐬𝐨𝐫𝐝𝐢𝐧𝐚𝐭𝐚 𝐞 𝐬𝐜𝐚𝐫𝐬𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐥𝐞𝐠𝐠𝐢𝐛𝐢𝐥𝐞, sono gli aspetti più rilevanti che caratterizzano un problema di DISGRAFIA

Non è sempre bello sentirsi dire di "𝐍𝐎" soprattutto dal proprio figlio, di continuo, senza soluzioni, ad ogni proposta, con atteggiamento sfidante, accompagnato da spinte e manifestazioni fisiche di allontanamento, sfida o aggressione