Studio RHEA

Il disturbo da deficit dell'Attenzione/Iperattività (Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder) è uno dei disturbi neuropsichiatrici che si presenta più frequentemente durante l’età evolutiva e ha la sua massima diffusione in età scolare, è caratterizzato da una 𝐝𝐮𝐫𝐚𝐭𝐚 𝐬𝐜𝐚𝐫𝐬𝐚 𝐨 𝐛𝐫𝐞𝐯𝐞 𝐝𝐞𝐥𝐥'𝐚𝐭𝐭𝐞𝐧𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐞/𝐨 𝐝𝐚 𝐯𝐢𝐯𝐚𝐜𝐢𝐭𝐚̀ 𝐞 𝐢𝐦𝐩𝐮𝐥𝐬𝐢𝐯𝐢𝐭𝐚̀ 𝐞𝐜𝐜𝐞𝐬𝐬𝐢𝐯𝐞 𝐧𝐨𝐧 𝐚𝐩𝐩𝐫𝐨𝐩𝐫𝐢𝐚𝐭𝐞 𝐚𝐥𝐥'𝐞𝐭𝐚̀ 𝐝𝐞𝐥 𝐛𝐚𝐦𝐛𝐢𝐧𝐨, che interferiscono con le funzionalità o lo sviluppo

𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐨𝐥𝐭𝐚̀ 𝐚 𝐩𝐚𝐫𝐥𝐚𝐫𝐞 𝐞 𝐚𝐝 𝐞𝐬𝐩𝐫𝐢𝐦𝐞𝐫𝐬𝐢 𝐢𝐧 𝐦𝐚𝐧𝐢𝐞𝐫𝐚 𝐜𝐨𝐫𝐫𝐞𝐭𝐭𝐚 𝐞 𝐢𝐥 𝐬𝐮𝐨 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐚𝐠𝐠𝐢𝐨 𝐫𝐢𝐬𝐮𝐥𝐭𝐚 𝐩𝐨𝐜𝐨 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐫𝐞𝐧𝐬𝐢𝐛𝐢𝐥𝐞 𝐩𝐞𝐫 𝐥𝐚 𝐬𝐮𝐚 𝐞𝐭𝐚̀

Non è sempre bello sentirsi dire di "𝐍𝐎" soprattutto dal proprio figlio, di continuo, senza soluzioni, ad ogni proposta, con atteggiamento sfidante, accompagnato da spinte e manifestazioni fisiche di allontanamento, sfida o aggressione

Non bisogna porsi in uno stato di semplice "𝐀𝐓𝐓𝐄𝐒𝐀 𝐅𝐈𝐃𝐔𝐂𝐈𝐎𝐒𝐀" A (𝟐) anni un bambino con uno sviluppo linguistico adeguato 𝐝𝐨𝐯𝐫𝐞𝐛𝐛𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐧𝐮𝐧𝐜𝐢𝐚𝐫𝐞 𝐜𝐢𝐫𝐜𝐚 𝟏𝟎𝟎/𝟏𝟓𝟎 𝐩𝐚𝐫𝐨𝐥𝐞 𝐞 𝐢𝐧𝐢𝐳𝐢𝐚𝐫𝐞 𝐚 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐫𝐞 𝐥𝐞 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐞 𝐟𝐫𝐚𝐬𝐢 (combinazioni di due parole, spesso associate a un gesto indicativo o simbolico) anche se bisogna ricordare che esiste un gruppo di bambini chiamati “𝐏𝐀𝐑𝐋𝐀𝐓𝐎𝐑𝐈 𝐓𝐀𝐑𝐃𝐈𝐕𝐈” che a questa età producono meno di 50 parole

Il progetto ABA in ambito ambulatoriale è un programma d’intervento rivolto principalmente a 𝐛𝐚𝐦𝐛𝐢𝐧𝐢 𝐢𝐧 𝐞𝐭𝐚̀ 𝐩𝐫𝐞𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫𝐞 𝐞 𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫𝐞 𝐜𝐨𝐧 𝐝𝐢𝐬𝐭𝐮𝐫𝐛𝐢 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐨 𝐬𝐩𝐞𝐭𝐭𝐫𝐨 𝐚𝐮𝐭𝐢𝐬𝐭𝐢𝐜𝐨 𝐜𝐡𝐞 𝐧𝐞𝐜𝐞𝐬𝐬𝐢𝐭𝐚𝐧𝐨 𝐝𝐢 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐯𝐞𝐧𝐭𝐢 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐧𝐬𝐢𝐯𝐢

Con bullismo si intendono quell’insieme di 𝐯𝐞𝐬𝐬𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐢, 𝐨𝐟𝐟𝐞𝐬𝐞, 𝐦𝐢𝐧𝐚𝐜𝐜𝐞, 𝐚𝐭𝐭𝐞𝐠𝐠𝐢𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐢 𝐚𝐠𝐠𝐫𝐞𝐬𝐬𝐢𝐯𝐢, 𝐦𝐚𝐥𝐝𝐢𝐜𝐞𝐧𝐳𝐞 che può spingersi fino alle violenze e che riguarda soprattutto gli ambienti scolastici e giovanili

Le 𝐅𝐮𝐧𝐳𝐢𝐨𝐧𝐢 𝐄𝐬𝐞𝐜𝐮𝐭𝐢𝐯𝐞 (𝐅𝐄) sono una serie di processi cognitivi che interagiscono tra loro e aiutano gli individui a 𝐩𝐢𝐚𝐧𝐢𝐟𝐢𝐜𝐚𝐫𝐞, 𝐠𝐞𝐬𝐭𝐢𝐫𝐞 𝐞 𝐨𝐫𝐠𝐚𝐧𝐢𝐳𝐳𝐚𝐫𝐞 𝐢𝐥 𝐥𝐨𝐫𝐨 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐨, 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐫𝐨𝐥𝐥𝐚𝐫𝐞 𝐥𝐞 𝐞𝐦𝐨𝐳𝐢𝐨𝐧𝐢, 𝐦𝐚𝐧𝐢𝐩𝐨𝐥𝐚𝐫𝐞 𝐢𝐧𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐢 𝐢𝐧 𝐦𝐨𝐝𝐨 𝐝𝐚 𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐫𝐞 𝐚 𝐭𝐞𝐫𝐦𝐢𝐧𝐞 𝐮𝐧 𝐝𝐞𝐭𝐞𝐫𝐦𝐢𝐧𝐚𝐭𝐨 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐢𝐭𝐨

La paura 𝐞̀ 𝐮𝐧'𝐞𝐦𝐨𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐚𝐫𝐢𝐚, ha una funzione autoprotettiva utile alla crescita del bambino

Il 𝐑𝐨𝐭𝐚𝐜𝐢𝐬𝐦𝐨 𝐨 𝐥𝐚 "𝐑" 𝐦𝐨𝐬𝐜𝐢𝐚 è un difetto di pronuncia dovuto a una difficoltà di motilità (cioè capacità di movimento) dell'articolazione della lingua che non viene posizionata nel modo corretto

La violenza psicologica subita da un bambino, 𝐩𝐨𝐭𝐫𝐞𝐛𝐛𝐞 𝐞𝐬𝐬𝐞𝐫𝐞 𝐥𝐚 𝐜𝐚𝐮𝐬𝐚 𝐝𝐢 𝐠𝐫𝐚𝐯𝐢 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐞𝐠𝐮𝐞𝐧𝐳𝐞 𝐞𝐦𝐨𝐭𝐢𝐯𝐞, 𝐜𝐨𝐠𝐧𝐢𝐭𝐢𝐯𝐞 𝐞 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐥𝐢, 𝐦𝐚 𝐚𝐧𝐜𝐡𝐞 𝐝𝐢 𝐮𝐧𝐨 𝐬𝐯𝐢𝐥𝐮𝐩𝐩𝐨 𝐞 𝐮𝐧𝐚 𝐜𝐫𝐞𝐬𝐜𝐢𝐭𝐚 𝐝𝐢𝐬𝐟𝐮𝐧𝐳𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥𝐞

La motricità fine è il controllo motorio sui piccoli movimenti delle mani e delle dita, così come i piccoli muscoli della faccia, della bocca (lingua) e dei piedi ed è costituita da tutte quelle attività ludiche che riguardano la manualità del bambino, 𝐜𝐚𝐩𝐚𝐜𝐢𝐭𝐚̀ 𝐝𝐢 𝐟𝐚𝐫𝐞 𝐢 𝐦𝐨𝐯𝐢𝐦𝐞𝐧𝐭𝐢 𝐩𝐢𝐮̀ 𝐟𝐢𝐧𝐢 𝐜𝐨𝐧 𝐥𝐞 𝐦𝐚𝐧𝐢 𝐚𝐭𝐭𝐫𝐚𝐯𝐞𝐫𝐬𝐨 𝐥𝐚 𝐜𝐨𝐨𝐫𝐝𝐢𝐧𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐨𝐜𝐮𝐥𝐨-𝐦𝐚𝐧𝐮𝐚𝐥𝐞, con l’obiettivo di permettergli di compiere gesti sempre più raffinati e precisi

L’apprendimento della 𝐥𝐞𝐭𝐭𝐨-𝐬𝐜𝐫𝐢𝐭𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐞 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐚𝐛𝐢𝐥𝐢𝐭𝐚̀ 𝐝𝐢 𝐧𝐮𝐦𝐞𝐫𝐨 𝐞 𝐜𝐚𝐥𝐜𝐨𝐥𝐨 è subordinato alla presenza di alcune competenze dette 𝐩𝐫𝐞𝐫𝐞𝐪𝐮𝐢𝐬𝐢𝐭𝐢, abilità cognitive di base che fungono da fondamenta per la costruzione delle successive attività scolastiche Durante l’ultimo anno della scuola dell’infanzia, i bambini svolgono in maniera specifica, una serie di attività di 𝐩𝐫𝐞𝐠𝐫𝐚𝐟𝐢𝐬𝐦𝐨, 𝐩𝐫𝐞𝐥𝐞𝐭𝐭𝐮𝐫𝐚, 𝐫𝐚𝐠𝐢𝐨𝐧𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐬𝐮 𝐧𝐮𝐦𝐞𝐫𝐢 𝐞 𝐪𝐮𝐚𝐧𝐭𝐢𝐭𝐚̀, proprio in preparazione all’ingresso in prima elementare