Studio RHEA

Importante è 𝐫𝐢𝐬𝐩𝐞𝐭𝐭𝐚𝐫𝐞 𝐢 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐢 𝐩𝐞𝐫𝐬𝐨𝐧𝐚𝐥𝐢 𝐝𝐞𝐥 𝐛𝐚𝐦𝐛𝐢𝐧𝐨, consentiamogli di rispondere quando gli viene posta una domanda e di raccontare spontaneamente eventi di vita quotidiana

Le abilità motorie del bambino, 𝐠𝐫𝐨𝐬𝐬𝐨-𝐦𝐨𝐭𝐨𝐫𝐢𝐞 (camminare, correre, saltare, rimanere in equilibrio con uno due piedi, schemi crociati di movimento) e 𝐟𝐢𝐧𝐨-𝐦𝐨𝐭𝐨𝐫𝐢𝐞 (abilità di coordinazione occhio-mano, abilità manuali, abilità grafo-motorie e rappresentative) 𝐬𝐢 𝐬𝐯𝐢𝐥𝐮𝐩𝐩𝐚𝐧𝐨 𝐝𝐮𝐫𝐚𝐧𝐭𝐞 𝐢 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐢 𝐚𝐧𝐧𝐢 𝐝𝐢 𝐯𝐢𝐭𝐚 𝐞 𝐦𝐚𝐭𝐮𝐫𝐚𝐧𝐨 𝐧𝐞𝐢 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐢 𝐚𝐧𝐧𝐢 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐬𝐜𝐮𝐨𝐥𝐚 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐚𝐫𝐢𝐚

Le 𝐜𝐨𝐫𝐝𝐞 𝐯𝐨𝐜𝐚𝐥𝐢 sono due lembi tendinei situati al centro della laringe che al passaggio dell’aria vibrano e producono suoni. Possono essere 𝐬𝐨𝐠𝐠𝐞𝐭𝐭𝐞 𝐚 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐥𝐞𝐬𝐢𝐨𝐧𝐢 e provocare un’alterazione della voce, detta 𝐝𝐢𝐬𝐟𝐨𝐧𝐢𝐚

Tendono a “ripulire” ogni cosa davanti ai loro figli facendo in modo che 𝐧𝐮𝐥𝐥𝐚 𝐩𝐨𝐬𝐬𝐚 𝐚𝐧𝐝𝐚𝐫𝐠𝐥𝐢 𝐬𝐭𝐨𝐫𝐭𝐨 e minacciare la loro autostima

Per definizione la paralisi facciale rappresenta la perdita di mobilità e sensibilità dei muscoli del viso che può essere completa o parziale La forma più comune è la 𝐩𝐚𝐫𝐚𝐥𝐢𝐬𝐢 𝐝𝐢 𝐁𝐞𝐥𝐥, che colpisce un solo lato del viso ed è causata dall'infiammazione del nervo facciale

Ogni bambino segue un suo personale corso di sviluppo linguistico che deve essere rispettato Non bisogna tuttavia neppure porsi in uno stato di semplice “𝐚𝐭𝐭𝐞𝐬𝐚 𝐟𝐢𝐝𝐮𝐜𝐢𝐨𝐬𝐚”, correndo il rischio di perdere tempo prezioso

Quando si lavora con un bambino si lavora parallelamente anche con i genitori proprio come una squadra 𝐂𝐎𝐒𝐀 𝐅𝐀𝐑𝐄𝐌𝐎 𝐈𝐍 𝐒𝐄𝐃𝐔𝐓𝐀 ? IMPAREREMO A: ◾Individuare emozioni/comportamenti problematici ◾Identificare modi di pensare dannosi ◾Sostituire questi pensieri disfunzionali e farli diventare costruttivi ◾Mettere in pratica modi di pensare utili ◾Imparare nuovi modi per superare sentimenti negativi ◾Fornire indicazioni operative per i genitori

Per malocclusione dentale s’intende un disallineamento delle arcate dentali superiori e inferiori. Nello specifico, si parla di malocclusione quando 𝐢 𝐝𝐞𝐧𝐭𝐢 𝐝𝐞𝐥𝐥’𝐚𝐫𝐜𝐚𝐭𝐚 𝐬𝐮𝐩𝐞𝐫𝐢𝐨𝐫𝐞 𝐧𝐨𝐧 𝐜𝐨𝐢𝐧𝐜𝐢𝐝𝐨𝐧𝐨 𝐩𝐞𝐫𝐟𝐞𝐭𝐭𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐜𝐨𝐧 𝐪𝐮𝐞𝐥𝐥𝐢 𝐝𝐞𝐥𝐥’𝐚𝐫𝐜𝐚𝐭𝐚 𝐢𝐧𝐟𝐞𝐫𝐢𝐨𝐫𝐞, 𝐧𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐜𝐡𝐢𝐮𝐬𝐮𝐫𝐚 𝐝𝐞𝐥 𝐦𝐨𝐫𝐬𝐨, provocando un disequilibrio funzionale o strutturale. Questa condizione può essere caratterizzata da sovrapposizione dentale, spazi vuoti, denti malposizionati, morsi aperti e morsi incrociati

Il tempo non è solo un fattore cronologico, ma un 𝐞𝐥𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐞𝐬𝐬𝐞𝐧𝐳𝐢𝐚𝐥𝐞 𝐩𝐞𝐫 𝐥𝐚 𝐫𝐞𝐚𝐥𝐢𝐳𝐳𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐝𝐢 𝐮𝐧 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐯𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐧𝐞𝐮𝐫𝐨𝐩𝐬𝐢𝐜𝐨𝐦𝐨𝐭𝐨𝐫𝐢𝐨 𝐞𝐟𝐟𝐢𝐜𝐚𝐜𝐞, 𝐩𝐞𝐫𝐬𝐨𝐧𝐚𝐥𝐢𝐳𝐳𝐚𝐭𝐨 𝐞 𝐯𝐨𝐥𝐭𝐨 𝐚 𝐩𝐫𝐨𝐦𝐮𝐨𝐯𝐞𝐫𝐞 𝐮𝐧𝐨 𝐬𝐯𝐢𝐥𝐮𝐩𝐩𝐨 𝐚𝐫𝐦𝐨𝐧𝐢𝐜𝐨 𝐧𝐞𝐥 𝐛𝐚𝐦𝐛𝐢𝐧𝐨

I Disturbi dell’Apprendimento sono diagnosticati alla fine della seconda classe della scuola primaria per quanto riguarda 𝐝𝐢𝐬𝐥𝐞𝐬𝐬𝐢𝐚, 𝐝𝐢𝐬𝐠𝐫𝐚𝐟𝐢𝐚 e 𝐝𝐢𝐬𝐨𝐫𝐭𝐨𝐠𝐫𝐚𝐟𝐢𝐚 e alla fine della classe terza per quanto riguarda la 𝐝𝐢𝐬𝐜𝐚𝐥𝐜𝐮𝐥𝐢𝐚. È importante però che le difficoltà nell’apprendimento siano riconosciute il 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐚 𝐩𝐨𝐬𝐬𝐢𝐛𝐢𝐥𝐞 dagli insegnanti e comunicate alla famiglia in modo da poter intervenire già alla fine della classe prima

Il “𝐍𝐎” è uno strumento significativo per la crescita dei bambini ma a volte pronunciarlo è molto difficile. 𝐄̀ 𝐦𝐨𝐥𝐭𝐨 𝐢𝐦𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞 𝐢𝐧𝐬𝐞𝐠𝐧𝐚𝐫𝐞 𝐚𝐢 𝐩𝐫𝐨𝐩𝐫𝐢 𝐟𝐢𝐠𝐥𝐢 𝐚 𝐝𝐞𝐬𝐢𝐝𝐞𝐫𝐚𝐫𝐞 𝐞 𝐚𝐝 𝐢𝐦𝐩𝐞𝐠𝐧𝐚𝐫𝐬𝐢 𝐩𝐞𝐫 𝐫𝐚𝐠𝐠𝐢𝐮𝐧𝐠𝐞𝐫𝐞 𝐝𝐞𝐠𝐥𝐢 𝐨𝐛𝐢𝐞𝐭𝐭𝐢𝐯𝐢 e imparare ad affrontare il problema di 𝐍𝐎𝐍 𝐎𝐓𝐓𝐄𝐍𝐄𝐑𝐄 ciò che si vuole quando si vuole è un’𝐚𝐛𝐢𝐥𝐢𝐭𝐚̀ 𝐞𝐬𝐬𝐞𝐧𝐳𝐢𝐚𝐥𝐞 che tutti dovrebbero sviluppare

La disattenzione si manifesta con la 𝐟𝐚𝐜𝐢𝐥𝐢𝐭𝐚̀ 𝐝𝐢 𝐝𝐢𝐬𝐭𝐫𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞, la 𝐝𝐢𝐦𝐞𝐧𝐭𝐢𝐜𝐚𝐧𝐳𝐚 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐜𝐨𝐬𝐞, il 𝐩𝐚𝐬𝐬𝐚𝐠𝐠𝐢𝐨 𝐟𝐫𝐞𝐪𝐮𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐝𝐚 𝐮𝐧'𝐚𝐭𝐭𝐢𝐯𝐢𝐭𝐚̀ 𝐚𝐥𝐥'𝐚𝐥𝐭𝐫𝐚, la 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐨𝐥𝐭𝐚̀ 𝐝𝐢 𝐜𝐨𝐧𝐜𝐞𝐧𝐭𝐫𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐞 𝐝𝐢 𝐚𝐭𝐭𝐞𝐧𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐬𝐮 𝐮𝐧𝐚 𝐬𝐩𝐞𝐜𝐢𝐟𝐢𝐜𝐚 𝐚𝐭𝐭𝐢𝐯𝐢𝐭𝐚̀, la 𝐟𝐚𝐜𝐢𝐥𝐢𝐭𝐚̀ 𝐝𝐢 𝐚𝐧𝐧𝐨𝐢𝐚𝐫𝐬𝐢 𝐝𝐨𝐩𝐨 𝐩𝐨𝐜𝐡𝐢 𝐦𝐢𝐧𝐮𝐭𝐢